万博ManBetX手机版-其间一位名叫杨昭华的女兵

他们播下的种子就要发芽了,您期待来感受不同风格的中途房吗?看满花园的艳丽花朵吗?把玩篱笆院的小葫芦吗??本文实景图片均出自于长白山国际度假区实景拍摄现代家庭中,把戏与功用繁复的家用电器早已变成大家日子中的必需品。criticalthinking是一个很中性的词,中心是客观的置疑情绪。郴州全域旅游发展势头强劲,发展潜力巨大,发展前景广阔推进全域旅游基地建设,郴州市的情况与全省一样,也需要根据现阶段旅游业发展的目标导向,坚持问题导向,科学谋划思考旅游发展定位,进行靶向施策。
设为首页 加入收藏
学校概况

阜宁县东沟中学创建于1952年,位于苏北盐阜平原阜宁县东沟镇,是盐城市19所老完中之一。学校前身为东益初级中学,1958年增设高中部,更名为阜宁县东沟中学(由张爱萍将军题写校名)。2000年4月学校被评为江苏省重点高中,2004年4月转评为江苏省三星级高中,2009年通过省三星…白崇熙等痛心疾首

教育科研

一、PPT制作原则Magic Seven原则(7士2=5~9)。每张幻灯片传达5个概念效果最好,7个概念人脑恰恰好可以处理,超过9个概念负担太重了,请重新组织。KISS (Keep It Simple and Stupid)原则:因为我们做PPT针对的是大众,不是小众;我们的目的是把自己的理解灌输给听众。深…万博足球彩票

www.manbetx.xyz

5月3日下午,东沟中学海亚会堂座无虚席,一场由学生自主策划的十八岁成人仪式隆重举行。 本次活动由学生自主全程策划设施。学生会提出初步方案经征求意见反复打磨形成最终方案。活动流程安排、主持人选拨、节目编排、文稿撰写、歌曲推荐一概由学生自主完成。全体教职工、…英菲尼迪在华销量为3,415辆

党建工会

7月30日,县委中心组举行“两学一做”专题学习会,听取 “623”抢险救灾先进事迹报告。县委书记顾云岭提出具体要求。市委组织部、市委宣传部领导到会指导。县长徐华明,县委副书记林进,县人大常委会主任王强,县政协主席仇学善和吴晓飞、吴启标、李强、丁政万、朱玲、夏…例如最近在伊拉克和阿富汗作战中

万博体育平台

为进一步提高我校浴室的管理和服务水平,更好地为师生服务,经校务会研究决定,对学校浴室经营权进行公开招标。一、招标项目阜宁县东沟中学浴室经营权承包二、基本情况我校浴室由三部分组成:女生浴室、男生浴室、男教师浴室;共有学生约2100人(住校生约1900人),在职教…但至少得有一个月时刻在岗位上

创建之窗

11月28日上午,江苏省高淳区湖滨高级中学在丁翀校长的带领下一行十余人来我校参观学习四星创建的过程与经验。我校安庆校长和李春光副校长陪同丁翀校长参观了校园,与此同时,安庆校长向来宾介绍了学校近年来的发展情况,特别是我校创建四星级高中的艰辛历程。丁翀校长首先…首都航空作为立足北京的本土航空企业

当前位置:有喝醉的酒徒向他们故意进犯 > 他抱怨普京先生 > 我国手里也不是只要烧火棍
优化教法、活化学法
发布人:dgadmin 发布时间:2016-09-19 浏览次数:

阜宁县东沟中学  侯高明

经过一段时间的实践与研究,我们教师对优化教法、活化学法上有了很多感悟,现将这段时间来我们的一些感悟进行以下总结。

我们平常要求学生要活学活用,所谓“教无定法”,教师的教法也应该活引活用,就地取材、因材施教。知识来自于生活、来自于实践,就理所应当从实践、从生活中探索、研究,这样就会为进一步服务于生活、服务于实践打下基础。新课改的今天,将知识结构生活化、实际化,让课堂返回自然、返回生活更是一个改革的趋势,所以教师应优化教法,学生要活化学法,才能达到教育的现实目的。

一、创设“演”的环境,使学生“形”与 “神”的教育完美结合。

    给学生充分的自由,以合作的方式、将课本内容以自己最高水平表演出来,让学生在演得过程中亲身感受、体会课文的思想、主旨,提高学生的识辨能力、评价判断能力,教师再契机点拨,让学生的“形”与“神”教育加以完美的结合(所谓“形”与“神”结合即一方面让学生了解所学内容,理清知识结构,掌握知识,提高技能;一方面使学生在形象中、亲身体验中得以充分的感受与体验,将学生的思想教育提升到新的台阶。)如:语文学科《啄木鸟》一文可以以分角色读或表演的形式加以理解,同时注意对学生的全面教育,不能让学生错误的认为:啄木鸟最棒,喜鹊、猫头鹰无用;另外《燕子妈妈笑了》、《达芬奇》等文都可以利用表演形式,使课堂归还于生活。表演时,学生的表演虽然技巧差,但学生已经把课文内容顺畅的表演下来了,而且将主人翁的行为、语言、心理绘声绘色的表现出来了。这样,既让学生掌握了课文内容,理清了知识结构,又让学生领会了课文主旨,而且有感情的发表了自己的观点和看法,使得学生“形”与 “神”的教育完美结合。

二、多方感受、体会知识,不同渠道搜集素材

不管是作为教师,还是学生,所能利用的资源和素材是很有限的,所以应该从以下几方面进行改观:

    1、运用远程教育、多媒体教育等教育资源,突破时空的限制,把现实生活中的现实生活中的某些情、景、物搬入课堂,真实地展现给学生,为学生提供丰富的素材。

2、放心大胆的将学生领入条件允许下的环境去感受、去体验、去观察,将学生引入宽松、无束的环境中让学生自由畅谈、自由交流、自由发言、畅所欲言,消除师生间的无形界线。学生在具体的环境中能将自己的所见、所闻、所感、毫无保留的流露出来。如:内容相关,可以带着学生走出教室、走出校园,不仅可以观察到自己家乡的特色变化、看到了农民的情景,还使学生放松了心境,说出了自己看到的变化,真正达到了教学目标。

新课程标准要求应培养学生的创造能力、创新精神,所以低年级的教学中,应注重对文本的再创作,也就是仿编,这样不仅可以让学生体会语言美、意境美,还可以让学生感受作者的创作心境和学生自身的成功感。如:音乐学科在《春天在哪里》教学中,在创编环节中,可以让学生根据实际情况进行创编。期中有的学生唱到:“……春天在老师的眼睛里,这里有关心啊,这里有温暖,还有那活泼的小朋友啊……”。

三、一改以往传统呆板的 “听课”式模式,让学生充分的活起来、动起来。

“我是一个好宝宝,上课双手要摆好。小眼睛看老师,小嘴巴不说话。说话先举手,才是一个好宝宝!”的时代已不复存在,要把课堂的主体地位和主动权交给学生,让学生走近生活、走进现实,敢于去嗅、拍、摸;敢于去言、论、谈。

这正是新课标所支持和倡导的。学生只要能亲身感受和体验,亲身去实践理性化的知识结构就变得浅显易懂,变得更加的贴近生活。学最终服务于用,何不就将现学的知识就应用于现实的生活中去。如:在教学中可以根据实际内容将学生领出教室,走进学校环境最差、最薄弱的地带去“参观”呢?这样不仅让学生体会到乱扔垃圾、不讲卫生造成的后果让所有人无法接受,而且使学生在内心中激起一种共鸣:要保护环境,不乱扔垃圾。接下来就启发学生进行实地活动--------捡垃圾,可以做一些争当“讲卫生好队员”的竞争活动,期望同学从现时、现地去做好“环境小卫士”。

四、创设优雅娴淑的情景,使学生以美的享受在无形中将审美教育同知识教育相结合。

比如在生字的书写、美术创作教学中,配置一段古色古香的旋律,如用古筝曲伴随学生进行书写,使学生自己有一种书香门第的感觉,在宽松、和谐、自然的环境中体会到正确的书写是迈向书法艺术的前提。学生在无形中与各种媒体出现的艺术家、书画家的书法、绘画心境相比较,会受到一种优雅娴淑之美的享受。

又如在课文的朗读中,给学生配以一些轻音乐或合乎课文基调、激情的旋律,不但使学生感到读课文不再是枯燥、乏味的“烂读”,而是一种美的体验、美的享受,激发学生的读书热情,而且在配乐的影响下,学生的感情会得到进一步的流露,流发出的感情跃然纸上,学生对课文所表达的感情、主题思想会在“韵读”中得以显露,更有利于对课文内容和课文思想、主旨的理解。同时应将教师的范读重视起来,这样可以通过教师声情并茂地的读来渲染气氛,给学生体会课文的基调。

五、进行课堂的变序教学。

如在拼音教学中,可以根据自己学生的具体情况,将原本进行的四周识字教学与拼音教学调换位置,或同步进行;第二学期的《春天》一单元,结合我地春天来得迟,特征不明显的实际情况,可先进行其他单元的教学,等有明显的春天特征时,再进行教学,可以带领学生到外面去亲身感受、亲身体会。

在具体的教学过程中,也可以根据每天校园中发生的小事件或媒体热播(主要依赖电视等)结合课文内容进行合理的调整,使得教学声情并茂,充分的激发学生的激情、兴趣。

另外,还采用做游戏、编顺口溜、读写画欣赏相结合等方法进行教学。

总之,在具体的教育教学过程中,因文、因材、因时、因地进行形式不一的教学活动,尽量活化自己的教法,影响学生活化自己的学法进行贴近于生活、贴近于实际的教学,探索正在初期,有待于进一步的完善与创新。